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LArche n° 515 de janvier 2001 Les Palestiniens éduquent-ils leurs enfants à la paix ? Limage dIsraël et du Juif dans les manuels scolaires de lAutorité Palestinenne Introduction : On empoisonne lâme des enfants Ce document est dune importance capitale. Il nous contraint à porter un nouveau regard sur les événements de la période récente. Et il nous interpelle, parfois brutalement, sur la dynamique de la paix et de la guerre au Proche-Orient. Fallait-il publier un tel document ? Nous nous sommes longuement interrogés. Notre projet nest certes pas de suggérer une explication simpliste aux affrontements qui ensanglantent le Proche-Orient. Les facteurs du conflit sont nombreux et complexes. Seul le dialogue pourra y mettre un terme, un dialogue où nul ne saurait se substituer aux peuples en présence. Dénoncer lune des parties, dénier toute authenticité à ses aspirations et la disqualifier en tant que partenaire à un accord de paix sont autant de moyens sûrs pour entretenir le cycle de la haine et de la violence. Ayant protesté lorsque ces procédés ont été appliqués à Israël, nous veillons à ne pas y recourir à lencontre des Palestiniens. Comment des enfants palestiniens élevés dans la conviction que les Juifs sont par nature " traîtres " et " cupides ", et quil est urgent de les " expulser " du pays, sauront-ils le moment venu tendre la main à des Israéliens de leur âge ? Comment lappel au Djihad (qui, sans aucun doute, représente ici la " guerre sainte " au sens le plus meurtrier du terme), linvocation du sang, le culte de la mort et lexaltation du martyre feront-ils place à un esprit de fraternité ou, pour le moins, de coexistence ? Les modes de pensée, les représentations, le vocabulaire même que lon imprime dans la mémoire des enfants y laisseront des traces durables. Et les efforts de paix qui devront se poursuivre, au-delà des péripéties actuelles risquent de se heurter un jour aux préjugés antijuifs inculqués dans les écoles de lAutorité Palestinienne. La responsabilité des dirigeants palestiniens nest pas seule engagée. Les programmes scolaires palestiniens sont financés, encadrés et soutenus par la communauté internationale. LUnion Européenne, les Nations unies et lUnesco y ont leur mot à dire. Or le contenu du rapport que nous publions ici est connu des fonctionnaires de ces organisations et de leurs États membres. Mais nul ne fait rien. Empoisonner lâme des enfants est pourtant un crime qui justifie que les dirigeants salertent, que les élus sinquiètent, que les citoyens se mobilisent. Toute personne qui souhaite réellement un avenir de paix pour les peuples du Proche-Orient doit dénoncer ces pratiques scandaleuses. Avant que le poison ait produit des effets irréversibles. MEÏR WAINTRATER P.S. : Des amis, ayant lu ces textes, me disent : Faut-il encore soutenir les efforts de paix, après cela ? Je leur réponds : Oui, justement à cause de cela. Limage dIsraël et du Juif dans les manuels scolaires de lAutorité Palestinienne |
ÉLÈVES DE 7 ANS Ajoutez le mot juste : |
Étude de " Un poème sur la Palestine ", par Mahmoud Al-Shalabi : Pour moi, la promesse du martyre et de la Palestine est ma chanson. De Jérusalem je me ferai une échelle vers léternité. Notre langue arabe, niveau 2, deuxième partie, Le maître doit exposer brièvement une réflexion sur la Palestine, par exemple : |
Étude du poème : " Nous sommes la jeunesse " Faire une phrase avec les mots suivants : |
Objectifs spécifiques : 3.b. La libération de Jérusalem et sa protection sont un devoir sacré. 4. [Lélève] doit développer son amour pour Jérusalem et son désir de se sacrifier pour sa libération. [Le maître] doit poser les questions suivantes : b. Qui occupe Jérusalem aujourdhui ? c. Quel est notre devoir envers Jérusalem ? Livre du maître, Notre langue arabe, niveau 3, pp. 130-131. Développer [chez lélève] le désir de protéger la patrie de la cupidité des envahisseurs. |
Un voleur est celui qui prend quelque chose aux gens contre leur volonté. Ici, le voleur est lennemi qui a pris la patrie. - Que ferons-nous si lennemi tente den conquérir une partie ? - Comment ferons-nous face à lennemi, et comment le vaincrons-nous ? Livre du maître, Notre langue arabe, niveau 3, p. 174. ÉLÈVES DE 9 ANS Le fils : Qua fait le Messager de Dieu pour assurer la sécurité de la population ? La traîtrise et la déloyauté sont des traits de caractère des Juifs ; cest pourquoi il faut sen méfier. Ce que jai retenu de cette leçon : Étude du poème : " Vive la Patrie ", par Mouhammad Mahmoud Sadiq : ÉLÈVES DE 10 ANS Sache, mon fils, que la Palestine est ton pays
et que sa terre pure est abreuvée du sang des martyrs. Exercice de grammaire. Dans la phrase suivante, trouvez le sujet et le complément : Exercice de grammaire. Écrivez cinq lignes sur les vertus des martyrs et leur statut supérieur. On peut lire la totalité du dossier dans LArche n°515 (janvier 2001)
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